Consultoría en Políticas, Estrategias y Recursos de Alfabetización Mediática e InformacionalAntecedentesConsultoría sobre Políticas, Estrategias y Recursos de Alfabetización Mediática e Informacional en la trayectoria educativa para juventudes en Chile A pesar de que el mundo está cada vez más interconectado, la paz y el desarrollo sostenible siguen estando amenazados por las violaciones de los derechos humanos, las desigualdades y la pobreza. La Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) es el programa de la UNESCO que busca dar respuesta a estos desafíos, brindando a las personas a lo largo de la vida los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les brinden los medios para reflexionar acerca de estos desafíos mundiales, tanto local como globalmente, y para que contribuyan proactivamente a un mundo más pacífico, tolerante, seguro y sostenible.
Una de las líneas de trabajo que ha sido identificada como clave en la región ALC para avanzar en el compromiso y fortalecimiento de las democracias y sociedades es la alfabetización mediática a informacional.
La UNESCO apoya el desarrollo de la Alfabetización Mediática e Informacional y las Competencias Digitales para todos, con el fin de capacitar a las personas para utilizar la información de forma crítica, navegar por el entorno en línea de forma segura y responsable y garantizar la confianza en nuestro ecosistema de información y en las tecnologías digitales.
La alfabetización mediática e informacional (AMI) proporciona un conjunto de habilidades esenciales para hacer frente a los desafíos del siglo XXI, incluyendo la proliferación de la desinformación y la incitación al odio, la disminución de la confianza en los medios de comunicación y las innovaciones digitales, en particular la Inteligencia Artificial.
En ese contexto, la UNESCO Santiago requiere un/a consultor/a que trabaje insumos que permitan identificar el estado actual de la AMI en el país, en particular durante la trayectoria educativa formal (desde educación inicial a secundaria) y para juventudes entre los 18 y 35 años.
Alcance del TrabajoBajo la autoridad general de la Directora de la Oficina de la UNESCO en Santiago y la supervisión directa de la Jefa de la Unidad de Educación Transformativa y el encargado del programa de AMI, el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades:
Elaborar un análisis de situación de la cobertura y alcance de las actividades relacionadas con la AMI que se llevan a cabo a nivel nacional en el sistema educativo desde primera infancia a educación media alta (5 a 18 años), incluyendo aquellas de otros actores del sector educativo, como organizaciones internacionales o de la sociedad civil, que brinden oportunidades de formación y sensibilización a personas jóvenes en Chile (en el tramo de 18 a 24 y de 24 a 35 años).Identificar los actores clave, su rol y materiales que estén desarrollando o implementando desde el año 2018 a la fecha considerando el sistema educativo formal (currículo nacional), organizaciones de la sociedad civil, IGOs, NGOs, medios de comunicación e información con presencia nacional en los tramos etarios definidos.Identificar iniciativas, prácticas, experiencias y actividades relacionadas con AMI en Chile para los tramos etarios indicados.Identificar los facilitadores y barreras para la incorporación de la AMI en los medios de comunicación, carteras del estado relevantes y en el sistema educativo nacional.Asegurar coordinación y coherencia con el estudio sobre AMI en personas adultas y mayores llevado adelante por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) sede Chile.RequisitosTítulo académico avanzado y/o experiencia en un campo relacionado (preferiblemente educación; comunicación, historia, pedagogía, sociología; ciencias políticas, o carreras y áreas relacionadas).Experiencia en búsquedas de revisión bibliográficas a profundidad; levantamiento cualitativo y cuantitativo de información; entre otros acercamientos metodológicos mixtos para el levantamiento de información o identificación de actores clave.Excelentes habilidades analíticas, de escritura y comunicación en idioma español e inglés.Familiaridad con los conceptos y temas clave en el ámbito de la alfabetización mediática e informacional (en particular en los sistemas educativos, en la educación no formal e informal), tales como habilidades y competencias centrales de ciudadanía digital, desinformación, noticias falsas y participación de niñas, niños y adolescentes en espacios digitales.Experiencia en la síntesis de material de carácter técnico o científico; Escritura para publicaciones académicas y otros trabajos escritos profesionales de divulgación para una audiencia general.Experiencia previa trabajando con las Naciones Unidas / instituciones multilaterales o bilaterales de cooperación internacional.Experiencia y comprensión de las sensibilidades sociales y políticas.
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